楊德全：給習(xí)慣性違章者當(dāng)頭棒喝

習(xí)慣性違章是一種聽?wèi)T了、看慣了、做慣了的人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)。它從麻痹大意思想中滋生，從僥幸心理中萌發(fā)，從惰性行為中養(yǎng)成。習(xí)慣性違章像一顆炸彈，隨時(shí)對(duì)安全生產(chǎn)構(gòu)成威脅。杜絕習(xí)慣性違章，消除誘發(fā)事故的溫床，關(guān)系到安全生產(chǎn)的全局，更關(guān)系到每個(gè)員工的切身利益。為此，我們必須給習(xí)慣性違章者當(dāng)頭棒喝，促其警醒。

分析查找習(xí)慣性違章行為根源。習(xí)慣性違章是一種習(xí)以為常的工作惡習(xí)，是在長(zhǎng)期的工作中逐漸養(yǎng)成，一時(shí)間不易改變的行為。要找到習(xí)慣性違章行為根源就要求安全管理人員要深入基層，充分掌握，詳細(xì)記錄職工存在的習(xí)慣性違章行為，通過談心交流、案例警示教育的方式，請(qǐng)職工為自己出謀劃策，自覺參與到反違章中來，兩者形成互動(dòng)，從而制定出有針對(duì)性、可操作性的整改措施。

開展一對(duì)一的幫扶教育。發(fā)現(xiàn)有問題不可怕，可怕的是有了問題不解決。習(xí)慣性違章不僅對(duì)違章本人的安全有影響，同時(shí)對(duì)周邊的員工也有影響。如果這種行為沒有被引起重視、沒有被禁止，再次遇到類似的情況，其他員工很容易效仿執(zhí)行。

因此，各級(jí)安全管理人員都應(yīng)真正負(fù)起安全管理、安全教育的責(zé)任，開展好一對(duì)一幫扶教育活動(dòng)，通過幫助職工分析習(xí)慣性違章行為可能給他人和企業(yè)帶來的危害，使職工認(rèn)識(shí)到這不僅是個(gè)人行為，同時(shí)也讓職工自覺接受工友和安全管理人員干的教育和監(jiān)督。

管理者要發(fā)揮帶頭作用。各級(jí)管理人員既是生產(chǎn)的決策指揮者，又是安全生產(chǎn)的責(zé)任者。他們的行為對(duì)職工行為起著導(dǎo)向作用，職工會(huì)自覺或不自覺地根據(jù)管理者的行為采取行動(dòng)。如果管理者安全意識(shí)強(qiáng)，重視安全生產(chǎn)工作，并且在工作中以身作則，那么職工也會(huì)效仿。反之，如果管理者不以為然，重生產(chǎn)、重效益，忽視安全生產(chǎn)工作，那么職工也會(huì)在生產(chǎn)中自由散漫，為習(xí)慣性違章行為的養(yǎng)成提供滋生的土壤。所以說，管理人員要把杜絕習(xí)慣性違章當(dāng)作安全生產(chǎn)工作的頭等大事來抓，要嚴(yán)管重罰，實(shí)現(xiàn)檢查不分時(shí)段，執(zhí)法人員不分區(qū)域，一旦發(fā)現(xiàn)職工的習(xí)慣性違章，分情節(jié)按上線給予嚴(yán)重的處罰，讓職工深刻吸取教訓(xùn)，確保職工改掉惡習(xí)。