結(jié)束了繁忙的2B修與３C修之后，維護部繼儀班員工們并沒有消閑下來，而且調(diào)整狀態(tài)、重整旗鼓，進入另外一個狀態(tài)：“學(xué)習(xí)充電模式”。

理論培訓(xùn)打基礎(chǔ)。針對一些班員所學(xué)專業(yè)非電力專業(yè)情況，組織大家學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識，圖文并茂向大家講解一些專業(yè)基本理論知識。如什么是負載性質(zhì)、什么是容抗、感抗，負載性質(zhì)與有功、無功、功率因素關(guān)系等概念。通過學(xué)習(xí)，為下一步的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

頻發(fā)缺陷專題培訓(xùn)提技能。如通過對交流不接地系統(tǒng)接地故障后的原理分析，引出如何排查現(xiàn)場交流接地實例，理論結(jié)合實際深入淺出進行培訓(xùn)，并且交流討論。通過對交直流查找接地方法、發(fā)電機轉(zhuǎn)子接地影響及檢查等實例的培訓(xùn)，有效地提高了班組成員的技能水平，為提高檢修安全和質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)考試摸底加壓。通過考試的方式對人員的理論水平進行摸底、對階段培訓(xùn)效果進行檢測。通過測評，一是使大家尋找出理論知識的不足之處，二是發(fā)現(xiàn)共性的知識薄弱點，為下一階段的培訓(xùn)工作找出方向，做到有的放矢。同時通過考試考評，達到以考促學(xué)的目的。