如何破解工學(xué)矛盾
如何破解工學(xué)矛盾
作者:梁兆齊
首先要加強(qiáng)職工思想教育,提高職工的思想認(rèn)識(shí),引導(dǎo)職工樹立正確的價(jià)值觀,我們就要明白要想追求更多的幸福感、獲得感就要扎扎實(shí)實(shí)把工作做好,要想把是工作干好就要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)理念,同時(shí)我們不僅要自己學(xué),還要帶領(lǐng)我們的員工學(xué)習(xí),樹立個(gè)人學(xué)習(xí)愿景,例如:快馬無(wú)需高揚(yáng)鞭,認(rèn)清前程自?shī)^蹄。
所以說(shuō)要想實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合,首先要自我結(jié)合。
在自我結(jié)合的基礎(chǔ)上,我們要轉(zhuǎn)變我們的學(xué)習(xí)思維方式,由傳統(tǒng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為空間學(xué)習(xí),傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式只老師講學(xué)生聽,老師要求學(xué)生記,那么已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了職場(chǎng)當(dāng)中的成人學(xué)習(xí),那么當(dāng)下就要求我們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思維方式,由傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)改為空間學(xué)習(xí)方式,例如:我們不僅在教室里面,從老師那里學(xué)到了專業(yè)的授課知識(shí),更從每一位學(xué)員、老師、評(píng)委的身上在言談舉止之間、語(yǔ)言交流之中學(xué)到了東西,進(jìn)一步拓展了我們的知識(shí)儲(chǔ)備,六祖慧能禪師曾說(shuō)過(guò):“一切福田不離方寸,從心而覓,感無(wú)不通?!币簿褪钦f(shuō),我們要有一顆學(xué)習(xí)的心,那么時(shí)時(shí)處處都可以學(xué),隨時(shí)隨地都是教室,都是課堂。
王陽(yáng)明先生曾在《傳習(xí)錄》里面說(shuō)過(guò):知者行之始,行者之至成。也就是說(shuō),我們要在自我結(jié)合的基礎(chǔ)上行動(dòng)起來(lái)。
一條魚在認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)的前提下,在不懈努力的前提下,那么最終都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo),何況在坐的每一位。
那么我們就要制定我們的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)什么,以什么為方向,就需要我們主動(dòng)對(duì)標(biāo)對(duì)表,工作當(dāng)中缺什么就學(xué)什么,什么是短板就以什么為目標(biāo),干中學(xué),學(xué)中干,只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化。只要我們以目標(biāo)為導(dǎo)向,持之以恒,定能有所獲,也就比有所成。