陜煤蒲白熱電公司：溝通

　　聊天是父母和孩子之間的“精神臍帶”。

　　轉(zhuǎn)眼間孩子已經(jīng)八歲了，我深刻的感受到我與孩子之間的距離。剛剛訓(xùn)完兒子,我和兒子各自看著自己的書(shū),有很長(zhǎng)一段時(shí)間,我們誰(shuí)都沒(méi)有講話。

　　偶爾抬眼看過(guò)去,濃密的眉,倔強(qiáng)的嘴,無(wú)不顯示出,他已經(jīng)長(zhǎng)大了,沒(méi)有了從前的幼稚和乖巧了,每次反駁我的話,都語(yǔ)出驚人,這其中,偶爾也會(huì)有令我傷心的話語(yǔ)?？粗o促的眉頭,我忽然覺(jué)得叛逆期的兒子似乎不愿意跟我有太多溝通,對(duì)父母,他也許有著太多的不理解，他也許不知道,前途會(huì)有多少挫折在等他一一闖過(guò),父母多么希望他變得更堅(jiān)強(qiáng),更自立,能夠明白最終需要什么,什么值得一個(gè)人去不懈追求。

　　下班回到家，看到兒子不寫(xiě)作業(yè),而是拿著剪刀，在做其他東西。我不管三七二十一,拿起東西直接丟進(jìn)垃圾桶。然后很?chē)?yán)厲地對(duì)兒子說(shuō):“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè),別一心想著玩!"。孩子偷偷的抹著眼淚哭了。

　　我沒(méi)有理他，拿起書(shū)看到了法國(guó)作家拉封丹曾寫(xiě)過(guò)這樣的一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先來(lái)一個(gè)冷風(fēng)凜凜、寒冷刺骨，結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風(fēng)則徐徐吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗，行人覺(jué)得越來(lái)越熱，所以開(kāi)始解開(kāi)紐扣，繼而脫掉大衣。結(jié)果很明顯，南風(fēng)獲得了勝利。這就是“南風(fēng)效應(yīng)”這一社會(huì)心理學(xué)概念的出處。

　　我清醒的意識(shí)到自己錯(cuò)了，不管什么原因，我不該那樣對(duì)待孩子，于是，我便走向孩子，心平氣和的和孩子聊天，原由是他知道過(guò)幾天就是我的生日，孩子放學(xué)后很快把功課做完，正為我準(zhǔn)備生日賀卡呢，一瞬間我覺(jué)得我這個(gè)媽當(dāng)?shù)奶环Q(chēng)職了，根本就不了解孩子了,什么錯(cuò)都?xì)w究到兒子身上，他做什么,我也不問(wèn)清楚就把東西扔了，總是批評(píng)他忘這忘那，或者作業(yè)拖拖拉拉等等。這樣簡(jiǎn)單粗暴地“教育”不僅沒(méi)有任何效果，而且還傷自己身體，為何，我們面對(duì)同事、客戶、領(lǐng)導(dǎo)時(shí)很懂得換位思考，會(huì)很用心地去解決一個(gè)個(gè)難題。為何面對(duì)我最親愛(ài)的寶貝，大腦卻徹底短路，變得如此簡(jiǎn)單粗暴?!長(zhǎng)此下去，不僅不能幫助孩子，還一定程度上影響了親子關(guān)系，與一心想給孩子創(chuàng)造一個(gè)身心健康快樂(lè)的環(huán)境背道而馳!

　　醒悟后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)，試著站在孩子的角度思考問(wèn)題，并修煉自己的耐心度和寬容度。我慢慢明白：人與人之間的溝通70%是情緒，30%是內(nèi)容，如果溝通情緒不對(duì)，那內(nèi)容就會(huì)給扭曲了，所以溝通內(nèi)容之前，情緒層面一定要梳理好。否則在家里就會(huì)經(jīng)常上演著名的“踢貓理論”啊，即爸爸在公司挨批發(fā)泄給媽媽?zhuān)瑡寢寕鬟f給孩子，孩子生氣了便踢貓，貓生氣了咬了爸爸。一個(gè)人的情緒就這樣影響到全家。

　　放暑假都快20多天了，送給所有的媽媽?zhuān)嬲亓私夂⒆?。每天抽出時(shí)間心平氣和的和孩子聊天,了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法,把愛(ài)和幫助潛移默化地傳遞給孩子，和孩子成為永久的朋友。