習(xí)慣作業(yè)不可取
習(xí)慣”作業(yè)真能保證安全生產(chǎn)嗎? 有這么一個(gè)故事:有位出家不久的小和尚學(xué)弟頭,老和尚讓他在冬瓜上練習(xí)。小和尚每次練習(xí)完剃頭后,都將剃刀隨手插在冬瓜上。有一次給老和尚剃頭時(shí),剃完頭后,小和尚也“習(xí)慣”地將剃刀隨手插在了老和尚的頭上......
這個(gè)故事告訴我們,習(xí)慣性的壞行為危害極大,當(dāng)一種錯(cuò)誤的行為被時(shí)間慢慢積累,轉(zhuǎn)化為一種習(xí)慣性思維被認(rèn)為是正確的觀念時(shí),就可能引發(fā)安全事故。而習(xí)慣作業(yè)導(dǎo)致的安全事故,很大程度上源于人的思想認(rèn)識(shí)出了問(wèn)題。例如,在掘進(jìn)工作面,有個(gè)別干部和班長(zhǎng)為追求進(jìn)尺,趕進(jìn)度,在割完煤或者放完炮后,在頂板空裸的情況下進(jìn)人號(hào)頂眼,還常??吹铰毠ふ诖蝽斞蹠r(shí)大塊的研石就冒落鉆機(jī)的附近,那該是多么危險(xiǎn)和驚險(xiǎn)。違章者憑以往經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣說(shuō):“頂板好好的沒(méi)事”,殊不知許多頂板事故都源于頂板完好,一個(gè)個(gè)血淋淋的事故教訓(xùn),卻被個(gè)別人的習(xí)慣給掩蓋了,給淡忘了。對(duì)此,我們?cè)谄綍r(shí)的工作中要經(jīng)常進(jìn)行事故案例教育,要通過(guò)事故案例的教育達(dá)到警鐘長(zhǎng)鳴防微杜漸,以實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。我們還要通過(guò)各種安全教育,讓每名員工切實(shí)認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)是關(guān)系到生命安全和家庭幸福的大事,關(guān)系到企業(yè)發(fā)展的大事,決不能讓所謂的“習(xí)慣”“經(jīng)驗(yàn)”去和生命開玩笑,與事故賭運(yùn)氣,給事故可乘之機(jī)。