孔融讓梨

　　我自己是獨(dú)生子女，好在有表妹、表弟陪伴長大。雖說年齡差距不大，但在和他們的相處中，還是我相較成熟一些。

　　母親每次回憶起孩童時(shí)的我，常常說，遺傳了父親的性格，什么事都不爭、不搶，但就誰當(dāng)哥哥、誰當(dāng)姐姐一事爭執(zhí)了好長一段時(shí)間。對(duì)于這段記憶我是模糊的，有記憶的時(shí)候，我就在履行哥哥的職責(zé)了，我一直堅(jiān)定地認(rèn)為“大的就該讓著小的”。

　　受批評(píng)、挨打最多的是我，盡管都是在頂包，好吃的都是最后吃一點(diǎn)，盡管真的很好吃……現(xiàn)在想來，那時(shí)候受的“委屈”不會(huì)少，我也慢慢地變得愈加“隨和”，所幸就見不得孩子們?yōu)榱送婢吆土闶橙帗尅?/p>

　　曾幾何時(shí)，身處天真年紀(jì)的兒子，三天兩頭和妹妹鬧別扭，這是最讓人頭疼的事。但好在兩年前發(fā)生的一件事，讓頭疼不那么頻繁了，那時(shí)候兒子還小，女兒勉強(qiáng)能走。

　　那天，下班剛回到家，兒子就興沖沖地跑到我身邊拉著我，說他做到了“孔融讓梨”。我先是有些吃驚，看了看女兒手中的梨，反應(yīng)過來的我甚是歡喜，雙手給兒子點(diǎn)了兩個(gè)大大的贊。

　　從小兒子是個(gè)聰明懂事的孩子，和其他小朋友一樣，有著愛他的爺爺奶奶、外公外婆，但不得不說，隔輩的愛有時(shí)有點(diǎn)過火，尤其是在有一個(gè)溺愛的外公后，兒子在不符情理、不講道理的“呵護(hù)”下變得十分任性，尤其的自我，這份自我隨著妹妹的到來變得愈加明顯，為此，一家人沒少操心。

　　隨著兒子上小學(xué)，漸漸認(rèn)識(shí)了拼音，接觸了漢字，也能開始讀一些簡單的書了。六一節(jié)前，思量著送兒子一份禮物。

　　作為過來人的我知道，在兒子的教育上，一味說教肯定是行不通的，得讓兒子自己去“悟”，于是毫不猶豫地買了卡通圖書，其中一本就是《孔融讓梨》，碩大的梨，精美的“小人”，簡單的語言，有趣的故事，加上拼音注釋，正和兒子心意，也正和我心意。

　　拿到書的兒子興趣很濃，拉著我就要我給他講，本意是讓他自己去讀，順便識(shí)字，可為了不打消兒子的積極性，也就應(yīng)了下來，隨即便一字一句地給他翻譯，當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過這個(gè)“寓教于樂”的機(jī)會(huì)，嘗試著灌輸一些我的思想，兒子用他的好奇和急切給予了回應(yīng)。

　　在我的講解、應(yīng)答和附和中一口氣看完三遍，兒子高興地表示，他懂了。

　　“爺爺，我給你講個(gè)故事”，“奶奶，我給你講個(gè)故事。”這本《孔融讓梨》成了家里的“今日頭條”。后來，我告訴兒子，你要給妹妹講，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，盡管兒子和妹妹經(jīng)常鬧矛盾，但這種能表現(xiàn)哥哥氣質(zhì)的事上他從不含糊，拉著妹妹就上起課來，妹妹不聽都不行。

　　從兒子自信的小眼神中感覺他好似懂了，又好似沒懂。第二天，在一次爭吵聲中我知道兒子是沒懂。

　　讓梨可以，讓其他東西不行，兒子的思維就是這么簡單。于是，我當(dāng)起了編輯，編撰了“孔融讓糖”“孔融讓書”“孔融讓玩具”等一系列的故事，在家里傳播流行開來，慢慢地，兒子知道，“梨”可以是任何東西，也就懂得謙讓了。