創(chuàng)意手工課，文化新傳承——夢(mèng)啟四班開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日主題課程

　　傳統(tǒng)節(jié)日的形成，是一個(gè)民族或國(guó)家的歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過(guò)程。因此，夢(mèng)啟三班開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗與意義課程，該課程由鄧楠老師講授。

　　課程之初，鄧楠老師首先講解了粽子的歷史來(lái)源以及節(jié)日習(xí)俗。鄧楠老師介紹道，傳統(tǒng)文化的象征符號(hào)，不僅代表著中華民族的歷史與，文化傳承，更是凝聚著人們對(duì)美好生活的向往和追求。隨后，鄧楠老師出了一個(gè)謎底為粽子的謎題極大的吸引同學(xué)們的興趣，同學(xué)們踴躍的舉手回答。隨后，鄧楠老師開(kāi)始講解有關(guān)端午節(jié)的習(xí)俗，通過(guò)與同學(xué)們息息相關(guān)的事情帶領(lǐng)同學(xué)們深入了解端午節(jié)的文化傳承。“包粽子的傳統(tǒng)早在春秋時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)，在當(dāng)時(shí)人們用粽子來(lái)祭祀祖先和神靈。”鄧?yán)蠋煆陌兆拥膫髡f(shuō)出發(fā)，列舉了數(shù)十種不同口味的粽子，極大的吸引了同學(xué)們的目光。端午節(jié)的另一個(gè)習(xí)俗就是賽龍舟，其象征著華夏兒女團(tuán)結(jié)一心，風(fēng)雨同舟，拼搏向前的精神。其次，端午節(jié)，人們會(huì)通常會(huì)佩戴香囊。其一方面象征屈原的高尚品德，另一方面可以起到趨瘟避疫的作用。小孩通常佩戴飛禽走獸類(lèi)的香囊，寓意驅(qū)邪避害。隨后鄧楠老師拿出準(zhǔn)備好的香囊制作材料分發(fā)給同學(xué)，一捆粗棉線以及香囊模型。同學(xué)們僅需將線按照一定的順序纏繞在香囊模型上即可得到一個(gè)精美的香囊。在香囊底端還留有開(kāi)口，同學(xué)們可以將自己喜歡的香料填入其中。至此，課程圓滿結(jié)束。

　　中華民族的古老傳統(tǒng)節(jié)日，涵蓋了人文哲學(xué)、天文星象等方面內(nèi)容，蘊(yùn)含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵。本節(jié)課程不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，更可以增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感，為文化傳承提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。